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Der Autor geht auf Ergebnisse der Lesedidaktik und -psychologie ein, die Bedeutung der Bilderbücher, Comics und vor allem die Anforderungen an Bücher für Leseanfänger und Erstleser.

Geschickt gewählte Kapitelüberschriften fordern zum Weiterlesen heraus, sie formulieren grundlegende Fragen von Eltern zum Thema Kind und Lesen. Der Autor geht auf Ergebnisse der Lesedidaktik und -psychologie ein, auf die Bedeutung des Vorlesens, der Bilderbücher, auf Comics und vor allem auf die Anforderungen an Bücher für Leseanfänger und Erstleser. Dieser Teil ist ausführlich und speziell, es geht darin um Buchstabengröße, Schrifttyp, Zeilenabstand, Blocksatz, Flattersatz. An Beispielen wird das Gemeinte veranschaulicht. Nur wenige Eltern werden mit diesen Kriterien an den Buchkauf herangehen, sondern sich eher auf die Verlagsangaben und Lesereihen für Grundschulkinder verlassen. Für Lehramtsstudenten und Grundschullehrerinnen sind das allerdings nützliche, komprimiert dargebotene Informationen. Das Layout berücksichtigt lesedidaktische Erkenntnisse, jede Seite ist übersichtlich gegliedert, mit kleinen Illustrationen versehen, einzelne Abschnitte sind farbig unterlegt, am Rand wird Wichtiges knapp zusammengefaßt. Ein kleiner, gut gestalteter Reader für Vermittler und interessierte Eltern. (2)